一、幼儿互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。
二、幼儿互动是一种交互作用和相互影响的过程。师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。
三、教师、家长和幼儿间的这种交互作用和影响又不是---的或间断的,小班幼儿认知乐园软件,而是一个链状、循环的连续过程。教师和幼儿正是在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和影响的。
启蒙教育是关系着幼儿一生的发展和------。<幼儿互动乐园>是一款内容以主题方式呈现,注重交互性、趣味性和玩中学,大班幼儿认知乐园软件,目标是探索在符合3~6岁幼儿认知规律条件下,信息技术、现代教育装备与幼儿启蒙教育的---融合。
◆ 符合教育界颁布的<幼儿园工作规程>、<幼儿园教育指导纲要>和<3—6岁儿童学习与发展指南>等文件要求。
◆ 内容丰富:<幼儿互动乐园>系列产品以启蒙性主题乐园形式呈现,围绕五个领域,幼儿认知乐园软件,从促进幼儿发展的五个方面入手,以幼儿安全教育、---教育、培养---习惯为重点,学前幼儿认知乐园软件,打造了一个全新、多方位的幼儿---教育模式。<幼儿互动乐园>一期主要包含认知、---和安全常识三个模块共计245个课件。认知和---模块之间进行关联,实现互补。
师幼互动包括师幼间的一切相互作用。师幼互动的具体情景可能是千变万化的,既可能发生在有组织的教学活动中,也可能发生在非正式的游戏、生活和交往活动中。其形式也可以是多种多样的,如与个别幼儿、小组幼儿和全体幼儿的交往,或是与幼儿共同游戏、指导教学、对幼儿表扬鼓励等。内容也可能丰富多样,如对幼儿知识的传授、情感的交流、行为的指导和社交能力的培养等。
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