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幼儿互动乐园软件——互动的重要性

调整角色，换位思考，提高师幼互动。

现阶段教师的教育观念不断更新，教育行为不断---，热爱幼儿，尊重幼儿的观念在教育实践中逐步得以落实，基本形成了---的师幼关系，而且教师们已开始有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。教师也不段在实践中懂得可教师不再是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者和传授者，而是互动环境的创造者、交往机会的提供者、幼儿发展的支持者。这是一种新型的师生关系，是老师却不象老师，因为少了老师的架子。这种关系，像朋友，可以分享彼此的感受和想法，又像妈妈，能给予孩子更多的关爱和照顾。教师要淡化自己的威严，真正站在孩子的角度看待孩子，以一颗童心去理解、读懂孩子的言语与行为，学前教育，因此，在幼儿园的一日生活中创设一个---的师幼互动心理环境、---教师行为，构建---的师幼关系，促进教师与幼儿的积极互动是非常重要的。只有在这样新型的师幼互动关系促动下才能使幼儿得到---的、多方面的发展。

幼儿园互动乐园软件——让教师成为促进师幼互动的支点

在与幼儿的交往中，教师的一举手一投足都会对幼儿产生---的影响。那么教师应如何有效的促进师幼互动呢？

1、 尊重理解幼儿，寻找沟通点，把握兴趣点

每个幼儿都是一本书，包头学前教育，一本需要---不断用心去理解的书。我们只有寻找到通向他们心灵的通道，才能建立彼此的---，抓住其兴趣，挖掘有价值的教育内容，与幼儿共同合作学习，<纲要>中也提出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握---，积极引导，师幼只有在共同参与与探索，共同提出设想，共同寻找材料，共同寻求结果的互动中，才能迸发出智慧火花，学前教育公司，促进情感的交流，在这互动过程中，学前教育多少钱，教师对幼儿是一种滋润式的哺育而不再是倾泻式的灌入。

2、 挖掘闪光点，接过孩子抛过来的

球用欣赏的眼光客观地看待孩子的行为，每个幼儿都有被---的---，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果老师对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就扔接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力，让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成幼儿---的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。

3、 理解幼儿想像

产生师生共鸣现象在探索活动中，师幼双方往往处于积极的互动状态，有时教师的语言、提供的材料能给幼儿以启发，有时幼儿的观察、想像又让教师增长见识，大开眼界。